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Concordia » El Heraldo
Fecha: 13/04/2026 12:04
Concordia abre las capacitaciones en alfabetización para docentes de nivel inicial En nuestra ciudad comenzará este lunes una nueva etapa del Plan Provincial de Alfabetización, que convocará a más de 480 docentes y equipos directivos de nivel Inicial de distintos puntos de Entre Ríos. Desde el Consejo General de Educación destacaron que la alfabetización en la primera infancia se construye a partir de experiencias cotidianas como el juego, la lectura de cuentos, la conversación y el vínculo con las familias. En ese sentido, la directora de Educación Inicial, Florencia Piñeiro, remarcó que esta instancia forma parte de una política sostenida que ubica a la alfabetización como prioridad en todo el sistema educativo. Además, señaló que la capacitación busca fortalecer las prácticas docentes con herramientas concretas adaptadas a cada realidad. La propuesta tendrá su punto de partida en Concordia y alcanzará a cerca de 485 participantes, entre docentes y equipos de conducción de instituciones de gestión estatal y privada. El cronograma se iniciará el lunes 13 en Concordia, con la participación de establecimientos de Concordia, San Salvador, Federación, Federal y Colón. Luego continuará el martes 14 en Gualeguaychú, con equipos de esa ciudad, Islas, Gualeguay y Uruguay; seguirá el jueves 16 en Paraná, con docentes y directivos de Paraná, Diamante, Nogoyá, Victoria, Tala y Villaguay; y concluirá el viernes 17 en La Paz, con instituciones de La Paz y Feliciano. Las capacitaciones estarán a cargo de especialistas del CIIPME-Conicet, junto a formadoras entrerrianas, retomando los aportes de la investigadora Celia Rosemberg, enfocados en el desarrollo del lenguaje, la ampliación del vocabulario y la construcción del discurso en la infancia. El objetivo del plan es consolidarse en todas las salas de 4 y 5 años de la provincia, promoviendo una alfabetización integral desde los primeros años. En esta etapa, se abordarán contenidos vinculados al lenguaje, la narración y las primeras aproximaciones a la lectura y la escritura, con el juego como eje central del aprendizaje.
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