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Parana » AnalisisDigital
Fecha: 22/05/2025 12:16
Este viernes 23 de mayo, la capital entrerriana recibirá al reconocido ensayista, docente e investigador Carlos Skliar, quien encabezará una charla-debate organizada por la seccional local de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER). La actividad se desarrollará desde las 18:00 en el Salón del Complejo Escuela Hogar (Avenida Don Bosco 749), y contará con una nutrida asistencia de docentes de todos los niveles del sistema educativo provincial. El encuentro, titulado "La escuela pública: ese espacio-tiempo para aprender a (con) vivir", propone un análisis sobre la educación como práctica social, atravesada por el encuentro con el otro y las experiencias vitales que se construyen en ese vínculo. La propuesta está orientada a repensar el sentido de enseñar y aprender más allá de las actualizaciones técnicas o las capacitaciones permanentes, e invita a mirar la educación como una posibilidad de transformación ética, humana y colectiva. Muchas veces se piensa que lo fundamental es estar actualizados, capacitarse constantemente, sin advertir que lo que verdaderamente está en juego en la educación es "poder realizar las experiencias más importantes de nuestras biografías, aquellas que luego recordaremos todo el tiempo (…) reconocer en el mundo aquellos espacios y tiempos en los que sea posible aprender otras formas de vivir…" (Skliar, 2017) Desde AGMER expresaron su entusiasmo por la visita del escritor: "Como trabajadores y trabajadoras de la educación, valoramos profundamente poder festejar nuestro día, 23 de mayo, en esta instancia de formación gratuita. Que al encontrarnos podamos, a través de la escucha y el debate, seguir apostando por la escuela pública, como cada acción de lucha que llevamos adelante. Como la histórica Marcha Blanca de aquel 23 de mayo de 1988, en defensa de nuestro salario, nuestros derechos y la educación pública." Sobre Carlos Skliar Es investigador, ensayista y docente especializado en educación, filosofía y literatura. Sus estudios abarcan la pedagogía, la inclusión y la subjetividad, con un enfoque en la alteridad en los procesos educativos. Es investigador principal en FLACSO Argentina y autor de numerosas obras que reflexionan sobre la educación, el lenguaje y la ética del cuidado. Desde la organización destacan que la inscripción ya está cerrada, debido a que ya se colmó la capacidad del salón.
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