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Cadena Entrerriana 10/06/2026 23:02 3 min de lectura

Reforma Previsional en Entre Ríos: gremios docentes expusieron sus objeciones ante el Senado - Cadena Entrerriana 96.5MHz LRS 798

Las comisiones de Presupuesto y de Asuntos Constitucionales recibieron a los representantes de AGMER, AMET, UDA y SADOP. Los sindicatos cuestionaron el cálculo del haber inicial, la equiparación de la edad jubilatoria y el impacto en la carrera docen

Reforma Previsional en Entre Ríos: gremios docentes expusieron sus objeciones ante el Senado - Cadena Entrerriana 96.5MHz LRS 798
Foto: Cadena Entrerriana

Las comisiones de Presupuesto y de Asuntos Constitucionales recibieron a los representantes de AGMER, AMET, UDA y SADOP. Los sindicatos cuestionaron el cálculo del haber inicial, la equiparación de la edad jubilatoria y el impacto en la carrera docente.

En el marco del tratamiento del proyecto de ley de Restauración del Equilibrio y Fortalecimiento del Sistema Previsional (Expediente Nº 15.711), impulsado por el Poder Ejecutivo provincial, las comisiones de Presupuesto y Hacienda, y de Asuntos Constitucionales y Acuerdos de la Cámara de Senadores de Entre Ríos mantuvieron un encuentro clave con los cuatro gremios de la educación de la provincia.

La reunión de comisiones conjuntas se desarrolló en el Salón de los Escudos de la Casa de Gobierno y estuvo presidida por los senadores Gustavo Vergara (Juntos por Entre Ríos) y Juan Pablo Cosso (Más para Entre Ríos), con la participación de legisladores de diversos bloques y de la Cámara de Diputados.

Los ejes del reclamo sindical

Durante la ronda de exposiciones, los representantes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), la Unión de Docentes Argentinos (UDA) y el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) coincidieron en rechazar la propuesta original y solicitaron modificaciones estructurales al texto.

Los principales puntos de conflicto señalados por los gremios fueron:

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Modificación del haber inicial: Cuestionaron la reforma al artículo 63 de la Ley Nº 8.732, argumentando que altera el cálculo del haber obligatorio inicial. Desde SADOP enfatizaron que el régimen docente no es un «privilegio», sino un reconocimiento al desgaste psicofísico de la actividad.

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Falta de perspectiva de género: Advirtieron que la equiparación de la edad jubilatoria entre hombres y mujeres resulta regresiva, ya que no reconoce el impacto del trabajo no remunerado de cuidado y tareas domésticas que recae mayoritariamente sobre las mujeres.

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Sustentabilidad de la Caja: Desde la conducción de AMET señalaron que el déficit previsional debe resolverse incrementando el número de aportantes activos y regularizando la situación salarial, manifestando que «no es el momento oportuno» para una reforma de este tipo.

Pedido de informes: Ante los planteos sobre las condiciones laborales, el senador Juan Pablo Cosso solicitó formalmente a las entidades gremiales la presentación de estudios técnicos y estadísticos vinculados al deterioro de la salud en el ejercicio de la carrera docente.

Representación presente

La comitiva sindical estuvo integrada por los secretarios generales y gremiales Abel Antivero y Lía Fimpel (AGMER); Roberto Aguirre y Sara Giambirtone (AMET); Yolanda Verbauwede y Romina Vilche (UDA); y Diego Secchi junto a Alejandra Frank (SADOP).

Por el lado legislativo, asistieron de forma presencial y virtual un amplio arco de senadores y diputados provinciales de las diferentes fuerzas políticas, junto al secretario de la Cámara Alta, Sergio Avero.

Continuidad de la agenda legislativa

El debate en comisiones continuará este jueves 11 de junio a las 9:00, nuevamente en el Salón de los Escudos. En esta segunda instancia, los legisladores recibirán a los representantes de los trabajadores estatales y del sector judicial, entre ellos:

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Asociación de Trabajadores del Estado (ATE)

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Asociación Judicial de Entre Ríos (AJER)

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Asociación del Personal Legislativo de Entre Ríos (APLER)

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Unión de Empleados de la Justicia de la Nación (UEJN)

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