AGMER declaró el «estado de conflicto» y acusó al Gobierno de vaciar la paritaria docente - Cadena Entrerriana 96.5MHz LRS 798
Tras la decisión del Ejecutivo provincial de liquidar el aumento por decreto, el gremio mayoritario denunció "prácticas desleales" y una actitud "irresponsable" por parte de la gestión de Rogelio Frigerio. Reclaman una negociación real que recupere e
Tras la decisión del Ejecutivo provincial de liquidar el aumento por decreto, el gremio mayoritario denunció «prácticas desleales» y una actitud «irresponsable» por parte de la gestión de Rogelio Frigerio. Reclaman una negociación real que recupere el poder adquisitivo.
La tensión entre los gremios docentes y el Gobierno de Entre Ríos alcanzó un nuevo pico de intensidad este martes. Luego de que la Provincia confirmara que aplicará el incremento salarial de manera unilateral mediante una resolución administrativa, la Comisión Directiva Central de AGMER lanzó un duro comunicado donde declaró formalmente la «situación de conflicto».
Denuncia de «prácticas desleales»
Desde el sindicato calificaron como una «incurrencia en prácticas desleales» el hecho de imponer la misma oferta que ya había sido rechazada en la primera mesa de negociación. Según AGMER, esta metodología que combina la imposición del decreto con el discurso de mantener el diálogo abierto atenta contra la naturaleza misma de la paritaria.
«La política y las prácticas del gobierno de Frigerio vacían de sentido al ámbito paritario y minan la confianza necesaria para la discusión y construcción democrática», sentenciaron desde la cúpula gremial.
El reclamo por la paridad
El gremio subrayó que la paritaria es un espacio de negociación entre pares que hoy se encuentra desvirtuado. Para los representantes docentes, la falta de una propuesta que «dignifique el salario» y permita una recuperación real frente a la inflación coloca a los trabajadores de la educación, una vez más, como la «variable de ajuste» del presupuesto provincial.
Hacia una negociación real
Amparados en la Ley 9624 de Convención Colectiva de Trabajo Docente, AGMER oficializó el estado de conflicto con el objetivo de forzar la apertura de una instancia de negociación genuina.
Los puntos centrales del reclamo docente:
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Rechazo al decreto: Consideran que la resolución unilateral rompe la buena fe de la negociación.
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Recuperación salarial: Exigen una oferta que supere la aceleración del costo de vida.
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Voluntad política: Demandan que el Ejecutivo presente propuestas superadoras en lugar de cerrar los procesos administrativos de forma apresurada.
Con este escenario, la relación entre el Consejo General de Educación y los docentes queda en un punto crítico, a la espera de saber si el «estado de conflicto» derivará en medidas de fuerza en las escuelas de la provincia durante los próximos días.
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