Violencia y amenazas en las escuelas: un fenómeno multicausal marcado por el ajuste presupuestario
En una columna enviada a la redacción de HoraDigital, Gustavo Luis Blanc, Vocal del CGE en representación docente, analiza el impacto del recorte de fondos nacionales, la crisis económica de las familias y el debate sobre la portación de ar
En una exposición remitida a esta redacción, el Prof. Gustavo Luis Blanc, Vocal del CGE en representación docente, abordó la creciente preocupación social por las amenazas de violencia en los establecimientos educativos del país. El funcionario subrayó que estos episodios no constituyen hechos aislados, sino que son fenómenos “multicausales” que reflejan la escalada de violencia en el tejido social.
Blanc enfatizó la correlación directa entre la capacidad de respuesta del sistema educativo y el respaldo presupuestario. En este sentido, puntualizó que la reducción del presupuesto educativo nacional del 6 % al 0,75 % compromete severamente la estructura de seguridad e infraestructura, así como la posibilidad de incorporar profesionales especializados.
“Ante la demanda de cargos para psicólogos y psicopedagogos, es necesario señalar que el recorte nacional no es compensado por fondos provinciales, lo que hace impensable la creación de nuevas figuras dentro del sistema en el actual contexto de baja recaudación y coparticipación”, detalló Blanc.
El análisis del Vocal también se centró en la vulnerabilidad de la estructura familiar frente a la crisis. Blanc argumentó que la necesidad de extender las jornadas laborales para alcanzar niveles de subsistencia, sumada al endeudamiento familiar, erosiona la capacidad de los adultos para supervisar de manera efectiva la actividad digital de los menores.
A esta situación se añade una marcada brecha tecnológica que dificulta el control de los contenidos y “retos virales” que fomentan conductas violentas en redes sociales.
El rol del Estado y el marco normativo
Respecto al escenario político, la nota técnica destaca dos ejes de preocupación:
Seguridad Ciudadana: El cuestionamiento a las posturas que promueven la flexibilidad en la portación de armas, señalando que una mayor accesibilidad aumenta el riesgo de ingresos de armamento a las aulas.
Inversión Pública: La crítica a la concepción de la educación como un “gasto” a reducir en lugar de una inversión estratégica, una tendencia que, según Blanc, se ha profundizado en el último bienio.
Para concluir, el representante docente hizo un llamado a fortalecer las políticas de salud mental, actualmente afectadas por la retracción de la presencia estatal en el área sanitaria. Blanc instó a la sociedad civil a exigir definiciones programáticas claras a la dirigencia política sobre el rol del Estado y la construcción de una sociedad con mayor equidad.
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