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Parana » APF
Fecha: 28/03/2026 17:14
Suma rechazos: Docentes privados cuestionaron que la ORI no puede sustituir el vínculo humano, pedagógico y profesional El Plenario de Delegadas y Delegados de Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) Entre Ríos, reunido en la ciudad de Cosquín, donde convergieron el cuerpo de representantes de las y los docentes privados manifestó su profunda preocupación ante la implementación inconsulta del agente de Inteligencia Artificial denominado ORI por parte del gobierno provincial. Tras analizar y plantear su posición ante la herramienta de IA, los docentes privados solicitaron la apertura de una mesa de diálogo genuina con los representantes de las y los trabajadores y asociaciones profesionales competentes a fin de consensuar estas acciones con quienes día a día sostenemos el sistema educativo y concluyeron que sin salarios dignos y sin respeto por la labor profesional, no hay tecnología que valga. El Plenario sostuvo firmemente que la tecnología no puede, bajo ninguna circunstancia, sustituir el vínculo humano, pedagógico y profesional esencial en el acompañamiento de nuestras niñeces, adolescencias, trabajadores y familias. También cuestionó que se avance en soluciones automatizadas para problemáticas complejas de salud mental y educación sin haber convocado previamente a las organizaciones gremiales. La intervención docente es un proceso situado que una mediatización algorítmica no puede replicar, y la implementación de esta herramienta ignora la importancia fundamental de los equipos interdisciplinarios en las escuelas. ORI vs recomposición salarial Los docentes privados resaltaron que resulta contradictorio que, en un contexto donde el Gobierno de Entre Ríos pregona una política de austeridad y rechaza sistemáticamente una recomposición salarial justa para el sector, se destinen recursos al desarrollo de agentes digitales. Entendemos que cualquier transformación tecnológica debe ser una decisión pedagógica consciente y no una imposición que actúe a espaldas de la realidad del aula. (APFDigital)
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