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Parana » Plazaweb
Fecha: 22/12/2025 11:24
El secretario general de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Andrés Besel, cuestionó el Proyecto de Presupuesto 2026 impulsado por el gobierno nacional, al advertir que la derogación del Artículo 52 de la Ley de Educación Técnico Profesional implicaba un fuerte retroceso en el financiamiento de las escuelas técnicas, agrotécnicas y de formación profesional. En declaraciones al programa Amanece… que no es poco (Radio Plaza 94.7), sostuvo que la eliminación del Fondo Nacional para la ETP ponía en serio riesgo la continuidad de las actividades educativas y apuntó contra el aval brindado por los diputados nacionales del oficialismo entrerriano. Besel explicó que la iniciativa presupuestaria avanzó sobre un pilar central del sistema de educación técnica. “Directamente hay una derogación del artículo 52 de la Ley de Educación Técnico Profesional, que determina los fondos que son para la mejora continua de las escuelas técnicas y agrotécnicas, los que son los centros de formación profesional y los institutos superiores técnicos”, afirmó. Recordó que ese fondo garantizaba un piso del 0,2% de los ingresos corrientes del Estado nacional y resultaba clave para el sostenimiento cotidiano de las instituciones. En ese marco, señaló que dentro del esquema de financiamiento también se incluían otros programas específicos. “Incluso dentro también de ese programa 39 está lo que se llama el programa nacional de fomento a la enfermería. Nosotros en su momento estuvimos totalmente de acuerdo cuando se decidió financiar, ya que Argentina tiene un problema grave con los médicos pediatras y con todo el tema de enfermería, de enfermeros y enfermeras”, expresó. En ese sentido, destacó que desde AMET habían avalado que parte de los recursos se destinaran al PRONAF para incentivar esas carreras estratégicas. Sin embargo, advirtió que todo ese andamiaje quedó sin respaldo legal. “Todo eso está para atrás, no hay otra forma de decirlo. Hay una derogación en primera instancia en Diputados. Estamos tratando de avanzar con los senadores, pero bueno, es un camino lleno de espinas”, sostuvo, al describir las gestiones que el gremio llevaba adelante para revertir la situación en la Cámara alta. El dirigente sindical fue particularmente crítico con la postura de los representantes entrerrianos en el Congreso. “Nosotros repudiamos lo que hicieron los cinco diputados de Entre Ríos. Ya lo hemos manifestado y se lo hemos transmitido. Se han quedado callados. Es un presupuesto que claramente va en contra de las escuelas técnicas y agrotécnicas”, remarcó. Besel advirtió que, de no mediar cambios, el impacto será progresivo pero profundo. “Con el tiempo va a llegar a un colapso si no sucede algo y si no obtenemos algún otro tipo de norma que pueda asegurar que los fondos van a llegar, porque los fondos son por y para los alumnos y las alumnas, para el trabajo cotidiano, para su formación”, afirmó, y agregó que esa situación “se ve seriamente en peligro ahora en función de esta acción del gobierno nacional avalada por los legisladores en este caso de Entre Ríos”. En relación a las gestiones a nivel provincial, contó que existieron compromisos informales. “El miércoles pasado tuvimos una reunión con Troncoso y con Cuevas y ellos se comprometieron a que al parecer los fondos seguirían llegando”, relató. No obstante, aclaró que la principal preocupación pasaba por la falta de previsibilidad: “No va a haber una normativa o algo explícito legalmente establecido y depende del color del gobierno que tengamos que andar peleando para que los fondos lleguen, y eso es algo que no le da previsibilidad al futuro y al presente de la escuela”. El titular de AMET también detalló la magnitud del recorte presupuestario. “Pasamos, a nivel nacional, de casi 38.000 millones de pesos a 11.500 este año, y el año que viene realmente se presenta muy sombrío para que los fondos lleguen y las escuelas puedan trabajar de manera normal”, alertó. Según indicó, el problema se agravará en el mediano plazo: “Pasado el año que viene, cuando se utilice ese colchón que la escuela tiene para tener sus actividades cotidianas, nosotros no podemos responder si las escuelas van a entrar en colapso”. Finalmente, Besel describió con ejemplos concretos qué tipo de insumos se financian con esos recursos. “Este programa es para comprar todos los insumos que van desde la sierra en las escuelas, pasando por la antiparra, por los elementos de seguridad e higiene, que es muy importante en las escuelas nuestras, los cables, la madera, las maquinarias”, enumeró. Añadió que también permitía reponer herramientas y actualizar tecnología en laboratorios. En el caso de las agrotécnicas, precisó que alcanzaba “desde la semilla y la pala para trabajar en el campo, hasta las máquinas que utilizan en las salas de industria, para hacer dulce de leche, queso, y todas esas prácticas que son una característica de nuestras escuelas”.
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