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» Facundoquirogafm
Fecha: 31/03/2025 05:31
Un reciente informe del Ministerio de Educación de Chaco revela una notable mejora en la fluidez y comprensión lectora de los estudiantes de nivel primario. Los resultados de un censo realizado durante el último año muestran que las respuestas más avanzadas, aquellas que superan las expectativas estándar, se multiplicaron por cinco entre mayo y noviembre de 2024. El censo de lectura se llevó a cabo en dos instancias, con calificaciones divididas en cuatro niveles: avanzado, satisfactorio, básico y por debajo del básico. Al inicio del año, solo el 8% (1287) de las respuestas se ubicaron en el nivel avanzado, mientras que en noviembre esta proporción creció exponencialmente hasta alcanzar el 44% (8770). Este incremento significativo se debió, en parte, a la reducción de los niveles satisfactorio y por debajo del básico. El nivel satisfactorio experimentó una disminución del 34% (5148) al 18% (3445), y el nivel por debajo del básico se redujo considerablemente del 35% (5394) al 20% (4057) en el mismo período. El nivel básico se mantuvo relativamente estable, pasando del 23% (3538) al 18% (3612). Es importante destacar que la cantidad de estudiantes que participaron en la segunda evaluación fue mayor, pasando de 15.367 a 19.883. El informe también consideró el perfil de los aplicadores de las evaluaciones, distinguiendo entre docentes de la escuela (aplicadores internos) y docentes externos sin cargo (aplicadores externos). Se señala que el aplicador puede ser un factor a tener en cuenta al analizar los resultados, ya que los aplicadores externos aseguran una mayor objetividad al no tener vínculo previo con los alumnos. Los datos presentados en gráficos buscan mostrar la diferencia entre los resultados de las dos instancias de evaluación.
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