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» Diario Cordoba
Fecha: 28/02/2025 02:01
Este sábado 1 de marzo comienza el proceso de escolarización para el curso 2025/2026 en los 378 centros sostenidos con fondos públicos para las enseñanzas de Educación Infantil (segundo ciclo), Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de la provincia de Córdoba. Lo hace con un aumento de las plazas para alumnado de tres años, pese a la caída de la natalidad. De las 125.823 vacantes que se ofertan, 1.768 menos que el pasado curso, el 77,40% corresponden a centros públicos y el 22,60% a concertados. En el caso del alumnado de tres años, se han habilitado 8.841 plazas de nuevo ingreso, es decir, 67 más que el pasado año, distribuyéndose el 76,81% en centros públicos y el 23,19% en centros concertados. El proceso de escolarización incluye tanto a los niños y niñas que acceden por primera vez al sistema educativo, ya sea en centros públicos o concertados, como al alumnado que solicite un cambio de centro escolar. El plazo para la presentación de las solicitudes permanecerá abierto hasta el 31 de marzo. Cada vez menos niños Según los datos en la provincia del censo, entre el curso anterior y el actual se ha registrado un descenso significativo en el número de niños de tres años que acceden por primera vez a los colegios. En concreto, para el presente curso, se contabilizan 5.578 nacidos en 2022, lo que representa una disminución de 221 respecto a los nacidos en 2021. No obstante, la Consejería ha mantenido una oferta amplia de plazas para el alumnado de nuevo ingreso en el segundo ciclo de Educación Infantil, con el objetivo de garantizar la libre elección de centro por parte de las familias. Alumnos en fila camino a clase / MANUEL MURILLO En lo referente a los servicios complementarios en centros educativos de la provincia, el servicio de aula matinal se ofrecerá en tres centros más respecto a este curso, hasta un total de 155 centros; uno más está autorizado para ofertar el servicio de comedor escolar hasta alcanzar los 190 centros; y 171 centros tendrán actividades extraescolares. Desde el curso 2019/20 ha aumentado en 16 centros los que disponen de aula matinal y 10 en comedores escolares. Obtención de plazas En el curso actual, el 97,96% de las familias han obtenido plaza en el centro elegido como primera opción, mientras que el 99,78 % ha logrado el puesto escolar en alguno de los centros preferidos. Por otro lado, el sorteo para resolver situaciones de empate, tras la aplicación del baremo en las solicitudes de admisión del curso actual 2024/25 en los centros públicos y concertados de la provincia de Córdoba, resolvió 24 situaciones, frente a las 96 del curso 2018-19, es decir, se ha reducido en un 75% por lo que el procedimiento es más garantista e indica una mejora en la libre elección de centro por parte de las familias andaluzas. Además, la Consejería ha reagrupado para el curso actual a 70 hermanos en los centros educativos, frente a los 46 del curso 2020-21, cuando entró en vigor el nuevo decreto de escolarización. En estos últimos cinco cursos el total de hermanos reagrupados en centros educativos es de 345. Criterios de admisión En cuanto a los criterios de admisión que se aplican cuando no hay plazas suficientes en los colegios o institutos para atender todas las solicitudes, no hay novedad para el próximo curso, es decir, se mantienen las mismas condiciones. Así, se otorgarán 14 puntos por existencia de hermanos en el centro y por proximidad al domicilio familiar. También puntuará que el alumno o alumna a escolarizar haya nacido de parto múltiple (un punto) y se mantienen los criterios que otorgan puntos por tener matriculado en el primer ciclo de Infantil a un hijo o hija, con la finalidad de fomentar la escolarización en esta etapa; guardadores legales con actividad laboral o profesional remunerada; el expediente académico del alumnado para su admisión en Bachillerato; de renta per cápita anual de la unidad familiar y de discapacidad o trastorno del desarrollo. También continúan los mismos supuestos y puntuación por pertenencia a una familia numerosa, familia monoparental o familia con dos hijos o hijas. En los supuestos de prioridad en la admisión siguen el de representante o los representantes legales del alumno o alumna que tengan su puesto de trabajo habitual en el centro donde soliciten la admisión; a los deportistas de rendimiento base para que puedan estudiar en un centro cercano al lugar donde entrenen y desarrollan su carrera deportiva, por ser familiar hasta segundo grado de consanguinidad de una persona víctima de terrorismo y también a los niños en acogimiento familiar.
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