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» Diario Cordoba
Fecha: 21/09/2024 03:24
Según fuentes monclovitas por su naturaleza habitualmente bien informadas, el juicio de amigos íntimos y la propia opinión del mismo presidente de Gobierno, su ánimo se encuentra extremadamente interesado en conocer cuál será el lugar en la galería de ministros y hombres de Estado en que la severa y un punto adusta Clío, la musa de la Historia, lo colocará. Todavía por muchos años tal destino permanecerá desconocido, como un enigma más de los incontables que constituyen la materia genuina del trabajo de sus servidores. En su esfuerzo, la perspectiva se erige en el elemento esencial para llevar a buen puerto su noble y sobria labor. Sin encuadramientos cronológicos ni horizontes temporales es de todo punto imposible, a la vez que frustrante, acometer cualquier empresa de carácter memoriográfico dentro del muy ancho género de la historia autobiográfica, acaso el más empeñado y difícil de los utilizados para la reconstrucción historiográfica del pasado. Muy probablemente, pues, la historiadora o el historiador que se embarquen en tan arriesgada travesía intelectual, velen estos días sus primeras armas en la enseñanza primaria en los miles de colegios y centros docentes que en estas semanas de la apertura del otoño del año de gracia de 2024 ingresen, esperemos y deseemos que alborozadamente, en sus aulas. Dentro de tres generaciones, es decir, de aquí a medio siglo, el veredicto sereno y circunspecto de Clío podrá ya emitirse con garantía de acierto y perdurabilidad, tras el afán ahincado de gavillas bien nutridas de los contemporaneístas más destacados de las diferentes escuelas concernidas por llevar a cabo una biografía solvente y, a ser viable, alquitarada del hodierno muy discutido líder psoísta y mandatario de una de las naciones de más extenso y brillante recorrido por los caminos de la Historia. Pero, ciertamente, a tenor de la opinión pública hoy más generalizada, el trabajo que habrán de realizar dichas generaciones será hercúleo dadas las infirmes y destartaladas bases de las que tendrán que partir a raíz de sus estudios en los grados iniciales de la enseñanza, objeto en la actualidad de toda suerte de juicios descalificatorios de los mismos y abnegados profesores. Mas, con todo, y a la espera de que algún hado benéfico de la política se compadezca del porvenir educativo de los niños y niñas de España en materia historiográfica, confiemos una vez más en el elevado sentido del deber de nuestros estamentos profesorales para que de aquí a 50 años algunos de sus alumnos del presentes acometan con toda garantía de acierto el análisis de la obra gobernante de D. Pedro Sánchez Pérez-Castejón... «¡Cuán largo me lo fiáis...¡» Desde luego, Empero, en el terreno de la Historia no cabe ninguna otra opción. Suscríbete para seguir leyendo
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