Estudiantes de Cerrito lograron nombrar Lagunita de Garay - Informe Digital
La ordenanza 1180 oficializó el espacio verde tras un proyecto escolar que sumó limpieza, memoria local y valor ambiental.
Una propuesta de estudiantes de tercer año de la escuela secundaria Nº 41 de Cerrito terminó en la ordenanza 1180, que oficializó el nombre Lagunita de Garay para el espacio verde ubicado en la intersección de la ruta nacional 12 y la ruta provincial 8. La iniciativa puso en agenda un sitio muy usado por la comunidad y lo convirtió en un reconocimiento formal con anclaje local.
De la clase al reconocimiento oficial
El proyecto, titulado Lagunita de Garay, un espacio que nos une y nos representa, se desarrolló en el marco de Educación Física, dentro del eje Vida en la naturaleza y cuidado del ambiente. A partir de la necesidad de señalizar y poner en valor el lugar, las y los estudiantes impulsaron acciones concretas de limpieza y concientización ambiental.
Memoria local y cuidado del ambiente
La propuesta también recuperó historia. El nombre Lagunita de Garay homenajea a la familia de Jorge Garay, vinculada al histórico local gastronómico y comercial Rancho Coscoíno, también conocido como El Coscoíno, que funcionó en la zona entre 1972 y 1981. Esa reconstrucción contó con el aporte de Julio Jacob, exintegrante del área de Obras Públicas municipal, según la información difundida.
El profesor Nicolás Casalongue explicó que el trabajo además buscó destacar el valor de las lagunas como ecosistemas clave para la biodiversidad, la mitigación de inundaciones, la purificación del agua y el almacenamiento de carbono.
Qué prevé la ordenanza
La norma contempla cartelería informativa y cestos para residuos orgánicos e inorgánicos. También proyecta un punto solar con agua caliente y carga de dispositivos, bebederos, mesas y bancos, mejoras en la iluminación y el análisis de factibilidad para construir una bicisenda y un puente hacia la isla central.
Con la sanción de la ordenanza, Lagunita de Garay quedó instalada como un espacio de encuentro, recreación y educación ambiental, y como una señal del peso que puede tener una iniciativa escolar cuando logra conectar identidad, memoria y territorio.
