Pruebas Aprender: más del 70% de los alumnos alcanzó los niveles de lectura esperados
El Ministerio de Capital Humano de la Nación dio a conocer el resultado de los exámenes tomados en 2025, donde evaluaron los niveles de alfabetización de los
Los resultados de las pruebas Aprender 2025, que evaluaron los niveles de alfabetización de estudiantes de sexto grado de todo el país, mostraron una mejora en el desempeño en lectura. De acuerdo con los datos oficiales, más del 70% de los alumnos alcanzó los niveles esperados al finalizar el primer ciclo de la escuela primaria.
Desde el Gobierno nacional señalaron que se trata del mejor resultado registrado en la última década. Además, remarcaron que el porcentaje de estudiantes con desempeños por debajo del nivel básico se redujo significativamente: mientras que en 2023 representaban el 11,9%, en la edición 2025 esa cifra descendió al 4,9%, según informó el Ministerio de Capital Humano.
Las pruebas Aprender constituyen el operativo nacional de evaluación de aprendizajes y tienen como objetivo medir el desempeño de los estudiantes para elaborar un diagnóstico del sistema educativo argentino. Este año participaron unos 750.000 alumnos de sexto grado pertenecientes a más de 20.000 escuelas de todo el país.
La evaluación clasifica los resultados en cuatro categorías de desempeño: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado.
"Logramos la mayor participación histórica, tanto de escuelas como de estudiantes, y el nivel más bajo de estudiantes con desempeño insatisfactorio a través de políticas educativas basadas en evidencia, evaluación y trabajo conjunto", afirmó la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello.
En Matemática también se registraron avances. Según el informe oficial, cinco de cada diez estudiantes lograron ubicarse en los niveles satisfactorio y avanzado.
"Las pruebas Aprender 2025 muestran avances concretos en los aprendizajes de los estudiantes y demuestran que con objetivos y acuerdos claros los resultados llegan y los chicos aprenden de verdad. Estos resultados confirman que las políticas educativas basadas en evidencia, evaluación y trabajo conjunto mejoran los aprendizajes", destacaron desde el Ministerio de Capital Humano.
Otro de los aspectos resaltados por el Gobierno fue el desempeño de las Escuelas Alfa, incluidas en el Plan Nacional de Alfabetización por presentar mayores desafíos pedagógicos.
De acuerdo con el informe, estos establecimientos mejoraron sus resultados en Lengua y lograron reducir la brecha respecto de las escuelas que no forman parte del programa. El mayor progreso se observó en las instituciones que atienden a estudiantes de los sectores sociales más vulnerables, donde la diferencia de desempeño respecto de las escuelas no incorporadas al plan alcanzó los 17,6 puntos.
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