Se reanuda la paritaria docente: AMET reclama que la Provincia garantice los insumos para las escuelas técnicas
Los gremios regresan a la mesa de diálogo este martes para discutir salarios frente a la inflación, con un fuerte reclamo de AMET por los fondos para talleres y formación profesional.
Este martes, a partir de las 15 horas, se reactiva la mesa de negociación paritaria en la provincia de San Juan. El encuentro contará con la presencia de las autoridades de los ministerios de Educación y Hacienda, junto a los representantes de los gremios UDAP, UDA y AMET. La meta de la reunión es realizar una revisión de los salarios frente al impacto de la inflación acumulada en el primer semestre y establecer el esquema de incrementos para lo que resta del año.
El Gobierno llega como en todas las ediciones con una postura de mantener el equilibrio financiero. Por su parte, los sindicatos coinciden en puntos fundamentales para esta negociación, principalmente en que cualquier aumento sea remunerativo para que impacte en el escalafón y en las jubilaciones, rechazando las sumas no bonificables. Por su parte, UDAP pondrá el acento en la necesidad de sumar puntos a los docentes con cargos más postergados y en la urgencia de realizar concursos de ascenso para jerarquizar la carrera docente. Uno de los temas más novedosos y urgentes que se pondrá sobre la mesa será el financiamiento específico para la educación técnica, una demanda liderada por AMET que va más allá de la discusión estrictamente salarial.
El reclamo por el futuro de los técnicos
El secretario general de AMET, Adrián Ruiz, advirtió que la situación de las escuelas industriales y agrotécnicas es crítica debido a la pérdida del financiamiento que antes llegaba a través del INET. Ruiz aseguró este martes, en diálogo con Radio Sarmiento, que la eliminación de los artículos que garantizaban fondos nacionales dejó a estas instituciones en una posición de vulnerabilidad absoluta. Según manifestó el dirigente, "las maquinarias se rompen por la práctica y necesitamos renovarlas para tener tecnología de punta", pero hoy las escuelas no cuentan con los recursos mínimos necesarios.
La preocupación del gremio radica en que la formación de los alumnos está en riesgo por la falta de insumos básicos para las prácticas. "Antes se compraban tres electrodos por alumno y hoy se compran tres para dividir entre dos", señaló Ruiz para graficar la pérdida de calidad educativa que esto conlleva. En el caso de las escuelas agrotécnicas, la situación es igual de compleja, ya que el dirigente afirmó que "no le puedo decir a un animal que hoy no va a comer porque la licitación no viene o el presupuesto no está".
Bajo este escenario, Ruiz argumentó que es la provincia la que debe buscar la forma de solventar estos gastos, ya que los técnicos que se forman son los que luego se desempeñan en sectores clave como la minería en San Juan. El gremialista sostiene que, si bien la Nación se ha desligado de estas responsabilidades, el Gobierno provincial debe rediseñar partidas para que las escuelas operen correctamente. El gobierno provincial, como en su momento absorbió lo que viene a ser la conectividad que era para los docentes, tendrá que ver cómo ajusta sus partidas o tiene que buscar los financiamientos necesarios para poder solventar esto", destacó.
"No queremos que baje la calidad de nuestros técnicos; el financiamiento que no viene de Nación tendrá que salir de los recursos de la provincia porque el problema ya lo tiene San Juan", agregó Ruiz.
La historia del financiamiento para la educación técnica ha estado marcada por tensiones entre la Nación y las provincias, remontándose a 1992, cuando se realizó la transferencia de estas escuelas a la jurisdicción provincial bajo la promesa de un financiamiento permanente que, según Ruiz, terminó siendo una "trampa" al retirarse luego los fondos. El eje de este financiamiento se centraba en el 2% del Producto Bruto Interno (PBI), destinado a través de la Ley de Educación Técnica e instituciones como el INET para garantizar el mantenimiento y la actualización tecnológica. Sin embargo, la reciente eliminación del artículo que aseguraba este porcentaje nacional ha dejado las partidas presupuestarias reducidas a "nada", obligando a las escuelas a subsistir con recursos mínimos y afectando directamente la calidad de la formación profesional.
Ante este escenario, el reclamo actual de AMET es que la provincia de San Juan asuma este rol financiero para evitar que se degrade la capacitación de los técnicos que luego se desempeñarán en sectores clave de la economía sanjuanina.
