El semillero de los fierros: estudiantes técnicos se capacitan en talleres de maquinaria agrícola
A través del Plan Dual, alumnos del último año de una escuela cordobesa especializada en mecanización agropecuaria realizarán sus prácticas en una fábrica y ya son más de 260 los jóvenes conectados directamente con el mundo del trabajo real.
En la localidad cordobesa de Morrison se entrelaza la educación pública con el sector socioproductivo de la región.
En una jornada cargada de emotividad y proyecciones a futuro, el IPEMyT N.° 173 Gobernador Juan Bautista Bustos formalizó su incorporación al Plan de Formación Dual de la provincia de Córdoba.
A través de un convenio estratégico celebrado con la firma Carlos Mainero y Cía. S.A.I.C.F.I., una de las empresas metalmecánicas y agroindustrial nacional, un grupo de estudiantes dará sus primeros pasos en entornos reales de producción, consolidando un puente fundamental entre las aulas y las demandas técnicas del sector.
La iniciativa, que ya se expande de forma sostenida en el territorio provincial, alcanza con esta firma a su undécima institución educativa participante.
De esta manera, el programa provincial logra un impacto global de 265 alumnos distribuidos en diversos departamentos, quienes alternan su formación teórica con prácticas intensivas en terminales industriales avanzadas.
Leé también: Después de 40 años, la horticultura argentina vuelve a tener su propio manual de cabecera
En el caso específico de Morrison, se trata de nueve estudiantes pertenecientes al 7° año de la especialidad en Mecanización Agropecuaria, quienes asistirán directamente a las instalaciones operativas de la firma Mainero en la vecina ciudad de Bell Ville.
Allí, los jóvenes se sumergirán en dinámicas de innovación tecnológica, procesos de manufactura automatizada y las pautas rigurosas que caracterizan a las plantas fabriles modernas.
Alianza de producción y educación
La puesta en marcha de este acuerdo contó con un fuerte respaldo institucional y comunitario, reflejado en un acto oficial encabezado por el ministro de Educación de la Provincia de Córdoba, Dr. Horacio Ferreyra, junto al intendente municipal de Morrison, Gustavo Reitano.
Durante el encuentro, las autoridades hicieron entrega a cada uno de los estudiantes de un kit completo de elementos de protección personal provisto por la empresa, un gesto que simboliza la bienvenida formal al ecosistema laboral y la adopción de las normativas de seguridad requeridas tranqueras adentro.
Leé también: Harina al mundo: en San Nicolás, los molinos pyme consolidaron una estrategia para exportar a Centroamérica y África
El ministro Ferreyra ponderó el valor de esta política pública señalando que estas experiencias permiten que los alumnos aprendan en contextos reales, expandan sus horizontes y adquieran herramientas de alta competitividad de cara al egreso.
Asimismo, se remarcó el valor estratégico de Carlos Mainero y Cía., una organización que arrastra más de nueve décadas de trayectoria en la fabricación de maquinaria agrícola nacional y que sostiene una cultura orientada a la formación continua de los recursos humanos.
Por su parte, la directora del IPEMyT N.° 173, Prof. Alejandra Carossia, recordó que el vínculo entre el colegio y la metalmecánica posee antecedentes positivos desde el año 2018 mediante diversas instancias de capacitación y asesoramiento.
Leé también: Las exportaciones del campo crecieron 17,1% en los primeros 5 meses del año y alcanzaron casi US$22 mil millones
Sin embargo, la integración formal dentro del esquema del Plan Dual representa la materialización de un anhelo compartido por toda la comunidad educativa.
De acuerdo con las autoridades escolares, los estudiantes del último ciclo aguardaban con profunda expectativa el momento de validar en el terreno fabril las competencias adquiridas en el aula de mecanización.
Representantes de la firma, a través de Rocío Pautasso (área de Recursos Humanos y accionista de Mainero), coincidieron en que el programa excede la noción tradicional de una práctica profesionalizante, configurándose como un espacio idóneo para detectar talentos jóvenes y dinamizar las economías del interior de la provincia.
Homenaje e identidad local
Más allá de los anuncios estrictamente pedagógicos y comerciales, la jornada adquirió una profunda relevancia histórica para los habitantes de Morrison debido a un sentido homenaje que tuvo lugar en las instalaciones del establecimiento.
En un acto que movilizó a directivos, docentes, familias y antiguos vecinos, se bautizó oficialmente al Taller de Enseñanzas Prácticas de la institución con el nombre de Intendente Jorge Cura.
El Dr. Jorge Elías David Cura, ex jefe comunal de la localidad, fue recordado como el principal impulsor y gestor de la construcción de la planta edilicia escolar y de sus talleres técnicos primarios, legando una visión de desarrollo local fuertemente anclada en la formación de oficios y saberes industriales.
Leé también: Productores advirtieron sobre la falta de infraestructura y el mal estado de los caminos en el norte del país
Durante la ceremonia, las autoridades provinciales y locales, en compañía de los familiares del homenajeado, descubrieron una placa conmemorativa para perpetuar el reconocimiento a su labor comunitaria.
Complementando las distinciones institucionales, el intendente Gustavo Reitano hizo entrega formal de un presente al ministro de Educación y promulgó el decreto que declaró a Ferreyra como Huésped de Honor de la localidad de Morrison.
Leé también: El peso promedio de faena de la ganadería argentina alcanzó en mayo el récord mensual del siglo XXI
Con este paso, el esquema de formación dual en Córdoba robustece su red territorial. El IPEMyT N.° 173 se acopla a un listado provincial donde ya figuran múltiples escuelas técnicas de Córdoba Capital asociadas a firmas como JCL S.A., Prodismo S.R.L., Porta Hermanos S.A., Aguas Cordobesas y Steelplex, además de los desarrollos coordinados en el departamento San Justo por los institutos IPEA N.° 222, IPEA N.° 403, IPET N.° 50, PROA San Francisco e IPETyM N.° 89 en alianza con 25 empresas regionales.
El entusiasmo manifestado por los propios estudiantes secundarios sintetiza el espíritu del proyecto: la oportunidad de trascender las fronteras del manual de texto, comprender las dinámicas internas de una compañía líder y proyectar el futuro laboral inmediato con mayor solidez y confianza.
