Rectores de 18 escuelas secundarias de Concordia advierten por una creciente ola de violencia en sus establecimientos
En el texto, los directivos señalaron que se vienen produciendo situaciones de peleas entre estudiantes dentro y fuera de las aulas, además de episodios de
En el texto, los directivos señalaron que se vienen produciendo situaciones de peleas entre estudiantes dentro y fuera de las aulas, además de episodios de amenazas, agresiones y conflictos vinculados a la convivencia escolar, que impactan en el clima institucional y en las trayectorias educativas.
Los firmantes indicaron que las instituciones educativas implementan distintas acciones para abordar estas problemáticas, entre ellas talleres con alumnos, reuniones con familias, actas disciplinarias, compromisos de no agresión y articulaciones con organismos como COPNAF, Fiscalía y Policía. Sin embargo, consideraron que esas medidas hoy parecen insuficientes.
Plantean falta de contención y recursos
En el documento, los rectores sostuvieron que los equipos directivos, docentes y no docentes atraviesan una sensación de orfandad ante lo que describieron como la ausencia de una red de contención efectiva para atender las problemáticas que afectan a los estudiantes.
Asimismo, remarcaron la necesidad de fortalecer la articulación entre el Consejo General de Educación, COPNAF, áreas sociales municipales y provinciales, además de organismos judiciales y de seguridad.
También señalaron que muchas de las situaciones detectadas exceden las posibilidades de intervención de las escuelas, particularmente en casos vinculados a salud mental, conflictos familiares y problemáticas sociales.
La escuela sigue siendo el único sostén o refugio de muchos de ellos en la búsqueda de seguridad, afecto y futuro, expresaron en uno de los tramos del escrito.
Impacto en las tareas pedagógicas
Los directivos advirtieron además que el contexto de conflictividad afecta directamente las tareas pedagógicas y de gestión institucional.
Según expresaron, docentes y equipos directivos deben destinar gran parte de su tiempo a intervenir en situaciones de crisis, lo que dificulta el desarrollo normal de las clases y el trabajo educativo cotidiano.
En ese sentido, reclamaron mayores recursos, equipos interdisciplinarios, asesoramiento legal y capacitaciones específicas para abordar conflictos escolares y problemáticas vinculadas a la convivencia.
Finalmente, solicitaron un compromiso serio de las autoridades departamentales y señalaron que el documento busca constituirse en un llamado de atención a la sociedad y a sus representantes frente a estas situaciones.
