Entre Ríos se suma al 2° Encuentro del Compromiso Federal por la Matemática en el INET
| Autoridades del CGE participarán en Buenos Aires de una jornada nacional para fortalecer los planes...
En el marco de la transformación de la Escuela Secundaria y del Plan Nacional de Alfabetización, representantes del Consejo General de Educación (CGE) participarán el 15 de abril del 2° Encuentro denominado Compromiso Federal por la Matemática en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Según la invitación cursada por el Ministerio de Educación de la Nación, la jornada se desarrollará de 9 a 16 y tendrá alcance federal, con la presencia de equipos técnicos de todas las jurisdicciones.
Fortalecer los planes jurisdiccionales
La convocatoria nacional detalla que este segundo encuentro tendrá como propósito seguir fortaleciendo los planes jurisdiccionales de matemática, poniendo el foco en el trabajo sobre acciones concretas para su implementación.
Para ello, se promoverán instancias de intercambio entre jurisdicciones, reflexión sobre los aprendizajes del año 2025 y construcción de criterios comunes que contribuyan a la mejora y consolidación de los planes, remarca el documento del Ministerio de Educación de la Nación.
La delegación entrerriana
Por Entre Ríos, participarán la referente provincial del Plan Jurisdiccional en Matemática, Alejandra Cóceres, y los especialistas Gonzalo Forastieri, de la Dirección de Educación Secundaria, y Erika Galeano, de la Dirección de Educación Primaria del CGE.
Articulación entre primaria y secundaria
En relación con los objetivos pedagógicos, la directora de Educación Primaria del CGE, Mónica Schoenfeld, subrayó la importancia de trabajar de manera integrada entre niveles.
En el marco del Compromiso Federal por la Matemática, se pretende abordar la articulación entre nivel primario y nivel secundario, con la finalidad de acompañar decisiones en relación a la enseñanza que generen condiciones para que nuestros alumnos se apropien de las herramientas necesarias para que cuando egresen de la escuela primaria puedan continuar desarrollando y potenciando sus capacidades en el área.
Y remarcó: Todos los estudiantes pueden aprender Matemática cuando se les ofrecen propuestas potentes, desafiantes y con sentido.
Mejorar aprendizajes en el Ciclo Básico
Por su parte, el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna, puso el foco en los primeros años del nivel medio.
Nuestra provincia tiene como desafío mejorar la calidad de los aprendizajes en matemática de los estudiantes de las escuelas secundarias en los primeros años del Ciclo Básico Común, buscando lograr una trayectoria que permita adquirir conocimiento matemático para poder aplicarlo en situaciones diversas de la vida cotidiana, sostuvo.
Estrategia integral para la alfabetización en matemática
En ese sentido, el funcionario destacó el valor de la participación entrerriana en este tipo de espacios federales.
Participar en estas instancias nos permite habilitar espacios para seguir generando propuestas de acción que tiendan a mejorar la alfabetización en matemática, para lo cual resulta necesario implementar una estrategia integral que genere una mejora en la escolarización y los aprendizajes de los estudiantes, concluyó.
