La mayoría de los chicos no saben estudiar
Con más de 30 años de experiencia ininterrumpida en las aulas desde sus inicios en la escuela técnica en 1993, la docente María Alicia Ramírez tiene un diagnóstico claro sobre la educación actual: la mayor dificultad de los chicos es que no saben estudiar. Ramírez, quien es abogada, escribana y especialista en docencia para alumnos en alto riesgo social, señala que los estudiantes se muestran desinteresados, desmotivados y asisten a la escuela por mera obligación.
Esta apatía y falta de herramientas traen consecuencias graves a futuro. Ramírez explica que, con el paso del tiempo, cuando los jóvenes deciden encarar una carrera universitaria o terminar la escuela nocturna, se agarran la cabeza porque chocan con su propia falta de hábitos de estudio. Frecuentemente presentan fallas severas en la comprensión lectora: les cuesta redactar, no saben expresarse y no logran identificar la idea central de un texto.
Frente a esta situación, la estrategia de Ramírez es motivarlos demostrando que se puede y que no hay imposibles, utilizando su propio ejemplo de formación constante. Aunque se jubiló a los 59 años con más de 30 años de servicio, se niega a abandonar su vocación y mantiene un estilo de vida sumamente activo. Actualmente, sigue preparando a estudiantes universitarios de toda la Argentina mediante videollamadas, adaptándose a los horarios de sus alumnos, al punto de levantarse a las 5 de la mañana para dar clases a madres que cursan materias complejas como Derecho Penal. Lejos de querer descansar, su gran desafío actual es conseguir un espacio como auxiliar o docente de acompañamiento en alguna universidad de Rosario, Paraná o Santa Fe.
El impacto en la educación superior: Datos sobre el abandono escolar universitario
En Argentina, el abandono universitario es un fenómeno crítico. Datos oficiales del sistema universitario suelen indicar que cerca de la mitad de los inscriptos abandonan sus estudios durante el primer año. Este cuello de botella inicial se explica, en gran medida, por la brecha de exigencia entre la escuela secundaria y la universidad. Los alumnos ingresan sin metodologías de estudio sólidas, con deficiencias en la lectura comprensiva y con dificultades para gestionar su aprendizaje de manera autónoma, factores que terminan generando una profunda frustración académica.
Esta realidad estadística subraya la importancia vital del trabajo de acompañamiento, tutoría y apoyo que realizan docentes apasionados como María Alicia, quienes logran destrabar las dificultades de los alumnos para que puedan avanzar en sus carreras.
