La flamante Directora Departamental de Escuelas se refirió a las primeras semanas de labor
María Bonnin se refirió a la asunción de su cargo, la reunión con representantes de AGMER, los cargos docentes y la infraestructura escolar.
La flamante Directora Departamental de Escuelas se refirió a las primeras semanas de labor
La flamante Directora Departamental de Escuelas, María Bonnin, dialogó con LT11 sobre su designación frente a esta institución. En ese sentido, señaló: Las conversaciones políticas siempre llevan mucho tiempo, son procesos. Finalmente se concretó en febrero de 2026.
Sobre su rol anterior, Bonnin explicó: Me estaba desempeñando hace dos años como supervisora de nivel secundario en la Dirección Departamental de Escuelas, tenía a cargo tres escuelas, por lo tanto estoy en comunicación con todos los supervisores, con el equipo administrativo, el personal, eso es una gran fortaleza de conocer a la gente con la que me toca trabajar desde otro rol.
Asimismo, destacó: Teniendo conocimiento parcial de las instituciones educativas del departamento, me estoy interiorizando de cuestiones más específicas y con otros organismos con los cuales tenemos que trabajar desde la Dirección, siempre con el apoyo y la experiencia que tienen los supervisores, quienes me ayudan a conocer estas realidades y complejidades.
Acerca de la reunión con miembros de AGMER, Bonnin sostuvo: Fue una reunión de presentación, tantos ellos como yo somos nuevos en la gestión. Nos conocemos porque son docentes, vienen desde las escuelas y ya nos conocíamos. Comentamos sobre el próximo concurso de suplencias de nivel primario e inicial, cómo se va a llevar a cabo, dónde se va a realizar y los horarios.
Conversamos también sobre las designaciones por art. 40, que nos preocupa, que se aplica cuando se llevan a cabo concursos y no hay personas que nos cubran, entonces docentes que ya tienen un cargo toman otro, resaltó su preocupación ya que es cada vez más frecuente, tanto en nivel primario y secundario.
La preocupación es que los chicos tengan clases, no estén tanto tiempo sin docente a cargo del grado y, por parte del gremio, que los docentes tengan agilidad. Una de las dificultades es que no se le da la continuidad de manera automática, sino que se vuelve a llamar a concurso en nivel secundario y los chicos pierden de tener clase. Esa falta de continuidad automática genera otro expediente y esos cargos se pagan por expediente, eso genera incertidumbre en el docente ya que a pesar de haber trabajado ese mes, se hace por expediente, explicó.
Sobre la cuestión edilicia, Bonnin sostuvo que acompañará las gestiones para que los establecimientos educativos sean habitables, dentro de las posibilidades que tenemos de gestionar.
Tenemos dos fuentes para gestionarlo: la de planeamiento escolar, que depende del CGE y se vincula con arquitectura de la provincia; y la otra a través de CAFESG. Ya me reuní con ambas partes y dialogamos sobre las escuelas que tienen mayor dificultad para recibir a estudiantes durante los primeros días de clases, detalló.
Acerca de la baja en la matrícula en jardines de infantes, problemática que afecta a todo el país en relación a la baja en la tasa de maternidad, Bonnin sostuvo: La matrícula es muy baja y significa que vamos a tener que hacer una reestructuración, veremos cómo se puede organizar la reubicación de estos docentes, a pesar de tener su cargo con concurso
Por último, señaló que aguardan información sobre el acto oficial de apertura del ciclo lectivo 2026, ya que se podría contar con autoridades provinciales. En tanto, los docentes se reincorporan este jueves 12 de febrero.
REDACCIÓN LA PIRÁMIDE
