La inclusión educativa se expresó en una jornada de música y recreación
En el marco de la inserción y convivencia plena, la Escuela 76 Soldado Javier Humberto Gómez y la Escuela de Educación Integral 3 Lucecitas desarrollaron actividades orientadas a promover la concientización, el respeto por la diversidad y la construcción de una comunidad más empática e inclusiva.
Las actividades fueron establecidas en el calendario escolar del Consejo General de Educación (CGE) y convocadas para todos los niveles y modalidades por la Dirección de Educación Especial del organismo, con el objetivo de fortalecer prácticas inclusivas dentro del sistema educativo y favorecer la convivencia plena de todas las personas en la sociedad.
Una de las propuestas más significativas de la Escuela 76 fue un encuentro de batucada, música y recreación, realizado en la plaza Rocamora, un espacio cercano y representativo para los estudiantes.
La jornada reunió a alumnos de segundo ciclo de nivel primario, participantes del taller de percusión de la institución, junto a estudiantes de la Escuela de Educación Integral 3 Lucecitas, quienes forman parte del taller de batucada de dicha escuela.
El objetivo principal del encuentro fue compartir experiencias, generar diálogos, tocar música en conjunto y visibilizar ante la comunidad el trabajo realizado en ambas instituciones, fortaleciendo los lazos entre estudiantes y promoviendo valores de inclusión y convivencia. La actividad concluyó con una merienda compartida, de la que participaron también las familias y vecinos, reafirmando el rol de la comunidad como parte fundamental del proceso educativo.
Otra de las acciones desarrolladas fue la proyección del cortometraje Ian (2018), una producción que aborda la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad. A partir del material audiovisual, se generó un espacio de reflexión donde los alumnos pudieron dialogar, cuestionar sus propias acciones, conocer otras realidades y reconocer la diversidad como un valor esencial para la vida en sociedad.
Desde la institución, bajo la dirección de Juana Cazaretto, la vicedirección de Sandra Segobia y la orientación de la maestra orientadora para la inclusión (MOI) Fabiana Caballero, se destacó la importancia de estas propuestas que permiten derribar prejuicios, fomentar el respeto y construir grupos cada vez más inclusivos, reafirmando el compromiso de la escuela con una educación basada en la igualdad, la convivencia plena y la conciencia social.
