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Diamante » Blanca Ciudad Noticias
Fecha: 09/05/2026 12:36
En ese marco, el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, defendió la nueva propuesta salarial presentada por el gobierno provincial a los gremios docentes y buscó transmitir la idea que la administración de Rogelio Frigerio pretende sostener las negociaciones desde la transparencia y evitando compromisos que luego no puedan cumplirse. La propuesta del 3,5% y su contexto Durante una extensa entrevista, Cuenca explicó los fundamentos de la nueva oferta paritaria, que por primera vez desde marzo incorporó un aumento remunerativo del 3,5 por ciento, en respuesta a uno de los principales reclamos sindicales. La propuesta fue rechazada por los gremios docentes y las partes acordaron pasar a un cuarto intermedio hasta el próximo martes. El funcionario contextualizó el momento de la negociación recordando que, cuando el gobierno provincial dispuso por decreto el incremento del Fondo Provincial de Incentivo Docente (Fopid) y del adicional por Conectividad, también dejó establecido el compromiso de reabrir el diálogo salarial en un plazo máximo de 90 días. En el decreto que saca el gobernador en marzo, cuando se paga por decreto, en ese caso el aumento de Fopid y Conectividad para los docentes, se estipuló dentro del decreto que en un plazo no mayor a 90 días nos íbamos a volver a reunir, señaló. Remarcó que la convocatoria se concretó antes del vencimiento previsto. Al día 66 que se cumple hoy (jueves 7 de mayo), o sea, un mes antes del plazo perentorio, el decreto del gobernador consideró que es necesario juntarnos, llamar a paritarias e ir a la mesa de discusión, explicó. Según detalló, el Ejecutivo buscó además cumplir con otro de los compromisos asumidos ante los sindicatos: presentar una propuesta remunerativa. Reconoció falta de recursos El titular del CGE describió que el contexto financiero de la provincia condicionó el margen de maniobra de la negociación. No hubo un mejoramiento tan grande de los recursos, aclaró. Y profundizó: La perspectiva en marzo era un poco distinta a la de hoy, porque venía una caída fuerte de recursos. No decimos que se mejoraron, pero por lo menos dejó de caer y eso es un montón. En esa línea, sostuvo que la nueva propuesta salarial intentó evitar una pérdida del poder adquisitivo de los docentes tomando como referencia el último índice inflacionario conocido. Para evitar la pérdida del poder adquisitivo, se hizo teniendo en cuenta el último valor de inflación conocido a la fecha, que es el índice de marzo, que es 3,4; el gobierno lleva a la mesa un 3,5 remunerativo, precisó. Es el máximo esfuerzo Insistió, también, en una idea que buscó diferenciar la estrategia del gobierno provincial respecto de otras negociaciones salariales: afirmó que no existe especulación política ni una lógica de presentar una oferta inicial baja para luego mejorarla. Nosotros siempre decimos lo mismo: no estamos tratando de ir con poco para después mejorar la propuesta, aseguró. El funcionario sostuvo que cada instancia de negociación se encara bajo un criterio de máximo esfuerzo fiscal. Siempre somos muy transparentes en lo que ofrecemos. Hacemos el mayor de los esfuerzos y nos sentamos con total transparencia y decimos esto es lo que el gobierno puede pagar, expresó. Y añadió: No podemos nunca prometer algo que el gobierno después no lo va a poder pagar. Fopid y Conectividad, siguen Además, recordó que la propuesta salarial no reemplaza los montos que ya se venían abonando por Fopid y Conectividad, sino que se suma a ellos. Actualmente, los docentes perciben 60 mil pesos mensuales entre ambos conceptos: 24 mil pesos correspondientes al Fopid y 36 mil pesos destinados a Conectividad. Según explicó, esos valores continuarán vigentes independientemente del incremento remunerativo ofrecido. Las declaraciones dejaron entrever el delicado equilibrio que atraviesa hoy la gestión educativa provincial: por un lado, una negociación salarial compleja, condicionada por la fragilidad económica y la presión inflacionaria; por el otro, movimientos internos dentro de la estructura del Consejo General de Educación que reflejan tensiones políticas en una de las áreas más sensibles del Estado entrerriano.
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