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» Plan B noticias
Fecha: 05/05/2026 06:47
La UTELPa salió al cruce la subsecretaria de Educación Sandra Galvez respecto de las licencias de docentes: Conceptualizar el funcionamiento y los resultados del sistema educativo únicamente en función de las continuidades pedagógicas y el ausentismo transmite la sensación de que existe una intencionalidad detrás de estas aseveraciones, orientada a desprestigiar a las y los trabajadores de la educación y a la educación pública en su conjunto, señalaron. Desde UTELPa consideramos profundamente desacertadas las declaraciones públicas de la Subsecretaria de Educación respecto del uso de licencias justificadas, al afirmar que estas desmotivan a las y los estudiantes y que la cobertura de suplencias no se traduce en aprendizajes. Sostenemos con firmeza que no es posible debatir seriamente el funcionamiento del sistema educativo sin poner en el centro de la discusión dos cuestiones fundamentales: las condiciones reales en las que desarrollan su tarea las y los docentes, y la crítica situación salarial que atraviesa el sector, dijeron. La Secretaría de Salud Laboral del sindicato posee relevamientos realizados en toda la provincia, cuyos resultados evidencian con claridad un escenario que no puede ser ignorado: una alta incidencia de estrés laboral, problemas de salud asociados a la tarea, falta de descanso adecuado y sobrecarga de trabajo. A esto se suma que más de la mitad de las y los docentes se desempeña en más de un cargo y que, en muchos casos, no cuentan con condiciones básicas en sus lugares de trabajo, como espacios adecuados para el descanso o la alimentación, agregaron. Estos datos no describen situaciones excepcionales, sino condiciones estructurales que atraviesan el trabajo docente. En ese marco, es imprescindible ordenar la discusión pública: el foco debe estar puesto en cómo se organiza el trabajo en las escuelas y qué condiciones garantiza el Estado para que la tarea pedagógica pueda desarrollarse de manera adecuada, indican desde el gremio. En ese sentido, UTELPa presentará formalmente los resultados de esta encuesta en la mesa de trabajo docente acordada en el ámbito paritario. La continuidad pedagógica no puede sostenerse sobre el esfuerzo individual ni sobre la sobrecarga de quienes trabajan en las escuelas. Requiere políticas públicas sostenidas, inversión y una organización del trabajo que priorice la tarea educativa. Poner en el centro las condiciones laborales es comenzar a discutir el problema de fondo, finalizaron.
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