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La Plata » El dia La Plata
Fecha: 04/05/2026 03:10
Un detallado informe sobre la crisis que sufre el sistema educativo en nuestro paÃs y que se replica en escuelas de la Región, publicado ayer en este diario -sustentado en datos objetivos y en el testimonio de especialistas- reflejó la incidencia negativa de varios factores entre los que se mencionaron como decisivos a la llamada distracción digital en los alumnos, el crecimiento del ausentismo y, como consecuencia, un comprobado deterioro del aprendizaje. La diversa información reseñada converge en dos conclusiones alarmantes. La primera de ellas habla de que, con niveles de aprendizaje muy dispares entre los alumnos, el docente se ve obligado a adaptar en forma constante su práctica, lo que incrementa la carga laboral y reduce la profundidad de los contenidos. La segunda consecuencia se relaciona con la creciente pérdida de autoridad pedagógica del docente, que se ve acompañada por condiciones laborales adversas, al punto de que la Argentina se ubica entre los paÃses con menor valoración social de la profesión docente, lo que impacta en la motivación y en la calidad del sistema. El trabajo agregó que en cuanto a les escuelas primarias y secundarias bonaerenses -pero ello adquiere particular intensidad en las del el Gran La Plata- los docentes intentan explicar contenidos básicos mientras varios alumnos miran la pantalla del celular, otros que no logran seguir el ritmo porque arrastran vacÃos de años anteriores y, además, aparecen bancos vacÃos que evidencian ausencias cada vez más frecuentes. La suma de estas situaciones configura una radiografÃa muy preocupante del sistema educativo argentino entre 2023 y abril de 2026. En paralelo, la Provincia implementó una reforma estructural del régimen académico. Bajo el principio de que no se repite más, se eliminó la repitencia tradicional y se avanzó hacia un sistema de acreditación por materias, con instancias de intensificación. Matemática aparece como el punto más crÃtico. El Operativo Aprender 2024 indica que apenas el 14,2% de los estudiantes de los últimos años de secundaria alcanza niveles satisfactorios, mientras que más de la mitad se ubica por debajo del nivel básico. Lengua presenta mejores resultados, pero también evidencia dificultades en comprensión de textos complejos. A esto se suma la competencia con el entorno digital, la pérdida de autoridad pedagógica y las condiciones laborales adversas. La totalidad del informe publicado en la vÃspera causa inquietud, en un contexto que últimamente se vio agravado por un brote de violencia escolar injustificable en un área como la escolar. Tanto la clase dirigente como la sociedad en pleno del paÃs debieran poner el foco en estos condicionamientos tan negativos para instruir y educar a las más jóvenes generaciones, en un mundo cada dÃa más preparado y competitivo. Son muchas y muy complejas las dificultades que enfrenta desde hace años la enseñanza pública. En ediciones anteriores un conocido columnista de un diario metropolitano, al ser entrevistado por este diario, mencionó la fórmula para empezar a salir la crisis ofrecida por el académico y educador argentino Jaime Etcheverry: Hay que volver a la humilde y paciente tarea de enseñar y reconocerle a los más jóvenes el derecho a ser exigidos. Tiempo antes, también habÃa afirmado que la escuela que no enseña es incapaz de formar para el pensamiento crÃtico. ESTA NOTA ES EXCLUSIVA PARA SUSCRIPTORES HA ALCANZADO EL LIMITE DE NOTAS GRATUITAS por favor, suscrÃbase a uno de nuestros planes digitales ¿Ya tiene suscripción? Ingresar Diario El DÃa de La Plata, fundado el 2 de Marzo de 1884. © 2026 El DÃa SA - Todos los derechos reservados. Bienvenido Ante cualquier inconveniente durante el inicio de sesión, por favor escribanos a sistemas@eldia.com Bienvenido DATOS PERSONALES Ante cualquier inconveniente durante el inicio de sesión, por favor escribanos a sistemas@eldia.com ¿Querés recibir notificaciones de alertas?
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