30/04/2026 00:44
30/04/2026 00:44
30/04/2026 00:44
30/04/2026 00:44
30/04/2026 00:43
30/04/2026 00:43
30/04/2026 00:43
30/04/2026 00:43
30/04/2026 00:38
30/04/2026 00:38
Parana » Informe Digital
Fecha: 29/04/2026 23:25
De la redacción de INFORME DIGITAL Un proyecto de ley ingresó en el Senado de Entre Ríos con un objetivo claro: prohibir el uso de celulares a estudiantes de los niveles obligatorios dentro de las escuelas. La iniciativa fue presentada por los senadores Casiano Otaegui y Rafael Cavagna, ambos de Juntos, y plantea restricciones estrictas con excepciones puntuales, en un debate que crece en todo el país sobre el impacto de los dispositivos en el aprendizaje y la convivencia escolar. En la provincia, la propuesta impacta de lleno en la dinámica diaria de miles de alumnos y docentes. El Consejo General de Educación sería la autoridad de aplicación y las instituciones tendrían margen para fijar sanciones. El trasfondo es político y social: escuelas que reclaman herramientas para ordenar el aula, familias preocupadas por los riesgos digitales y un sistema educativo que busca equilibrio entre control y uso pedagógico de la tecnología. Qué cambia en las aulas El proyecto establece una prohibición general del uso de celulares durante la jornada escolar, con excepciones acotadas. Los estudiantes sólo podrán utilizarlos si un docente lo solicita con fines pedagógicos y con aviso previo a las autoridades, ante situaciones de fuerza mayor o en casos que determine el organismo educativo. Además, fija un esquema de sanciones. Cada escuela podrá definirlas, siempre que sean informadas previamente tanto a los alumnos como a sus responsables. La medida apunta a ordenar criterios que hoy varían entre instituciones y que, en muchos casos, generan conflictos cotidianos. En los fundamentos, Otaegui y Cavagna identifican al celular como la principal fuente de distracción en clase y un obstáculo para la socialización en recreos. A la vez, reconocen su potencial educativo, lo que explica el esquema de excepciones. Riesgos digitales y el espejo internacional El proyecto no se limita al aula. Advierte sobre problemáticas que exceden lo pedagógico: acceso a apuestas online, grooming, ciberacoso y difusión de imágenes sin consentimiento. También menciona el fenómeno de los retos virales, que pueden derivar en situaciones peligrosas dentro y fuera de la escuela. Los impulsores miran experiencias internacionales como las de Francia, Italia o Brasil y también regulaciones locales, como la de la Ciudad de Buenos Aires, donde ya rige una limitación fuerte en primaria y un esquema controlado en secundaria. El debate recién empieza. La iniciativa deberá atravesar comisiones y sumar consensos en un tema sensible. En Entre Ríos, la discusión no será sólo educativa: también pondrá en juego autoridad escolar, hábitos digitales y el rol del Estado frente a una generación hiperconectada.
Ver noticia original
.gif)
.gif)
Examedia © 2024
Desarrollado por