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Parana » AIM Digital
Fecha: 17/04/2026 06:36
Las amenazas de tiroteos en escuelas que se replicaron en distintos puntos del país en las últimas horas, aunque no se hayan concretado, exponen un problema más profundo que excede lo policial: hablan de un clima social, de una forma de vincularse y de una generación atravesada por tensiones que no encuentran canales de expresión saludables. No se trata solo de bromas o desafíos virales. Que adolescentes escriban o difundan mensajes anunciando ataques armados, aun sin intención real de ejecutarlos, implica una naturalización de la violencia extrema como forma de impacto, de visibilidad o incluso de descarga emocional. Desde una mirada sociológica, estos episodios aparecen en contextos donde se combinan varios factores: deterioro del tejido social, debilitamiento de instituciones, incertidumbre económica y una creciente sensación de desamparo. La escuela, que históricamente funcionó como espacio de contención y construcción colectiva, hoy muchas veces recibe esas tensiones sin herramientas suficientes para procesarlas. Investigan múltiples amenazas de masacre escolar A esto se suma el rol de las redes sociales, que amplifican conductas y generan efectos de imitación. La lógica de viralización convierte hechos graves en tendencias, donde el límite entre lo real y lo performativo se vuelve difuso. En ese escenario, el impacto importa más que las consecuencias. Sin embargo, reducir el problema a una moda digital sería simplificarlo. Hay una dimensión emocional y social más profunda: jóvenes que crecen en entornos atravesados por la ansiedad, la frustración y la falta de horizontes claros. En ese contexto, la provocación o el miedo pueden transformarse en formas de expresión. La política y el clima público tampoco son ajenos a este fenómeno. Cuando el discurso dominante se vuelve agresivo, polarizado o deshumanizante, ese tono se filtra en la vida cotidiana. La violencia verbal, la estigmatización y la lógica del enemigo terminan bajando de la esfera pública a los vínculos sociales, incluyendo a los más jóvenes. En la Argentina actual, marcada por un fuerte ajuste económico y un clima de confrontación permanente, muchos sectores experimentan incertidumbre, enojo y desgaste. Los adolescentes no están aislados de ese contexto: lo absorben, lo replican y, muchas veces, lo reinterpretan sin herramientas para procesarlo. Esto no implica una relación lineal ni automática entre política y conductas individuales, pero sí un vínculo entre el clima social general y las formas en que se expresan los conflictos. Cuando el entorno se vuelve más hostil, las manifestaciones también tienden a endurecerse. Las amenazas en escuelas, entonces, deben leerse como una señal de alerta. No solo por el riesgo inmediato, sino por lo que revelan: una dificultad creciente para tramitar el malestar, una exposición constante a la violencia simbólica y una falta de espacios de contención efectivos. La respuesta no puede limitarse a protocolos de seguridad o sanciones. Requiere una mirada integral que involucre a la escuela, la familia, el Estado y la sociedad en su conjunto. Implica reconstruir vínculos, fortalecer espacios de escucha y generar condiciones donde los jóvenes puedan expresarse sin recurrir a la violencia como lenguaje. Lo ocurrido no es un hecho aislado. Es el reflejo de una época en la que la violencia dejó de ser excepcional para convertirse, peligrosamente, en un recurso más dentro del repertorio social. Entenderlo en esa dimensión es el primer paso para abordarlo. De la Redacción de AIM.
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