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Parana » Cuestion Entrerriana
Fecha: 05/04/2026 23:38
El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos presentó una hoja de ruta detallada para intervenir ante situaciones de violencia, hostigamiento, problemáticas de salud mental y la presencia de armas o sustancias ilegales en el ámbito escolar. La iniciativa apunta a unificar criterios de actuación y brindar respaldo institucional a los equipos directivos y docentes frente a episodios complejos que involucren a estudiantes. Ningún docente debería enfrentar estas situaciones en soledad En ese marco, la coordinadora de Educación Sexual Integral y Políticas de Cuidado del CGE, Betiana Clarisa Zalazar, subrayó el impacto que generan estos episodios en la comunidad educativa. Los hechos de violencia extrema que irrumpen en espacios educativos nos sacuden profundamente como sociedad y nos interpelan como sistema. Sentimos ese dolor colectivo y también la responsabilidad de dar respuestas claras a las familias, a los docentes y a toda la comunidad sobre cómo trabajamos para que nuestras escuelas sean espacios seguros, expresó. La funcionaria explicó que el nuevo protocolo se suma a otras herramientas ya vigentes, como las capacitaciones presenciales y asincrónicas, el calendario escolar, los acuerdos de convivencia, los proyectos institucionales de ESI y las jornadas Educar en Igualdad. Y remarcó: Un punto que queremos subrayar es no actuar solos. Ningún docente ni directivo debería enfrentar estas situaciones en soledad. La hoja de ruta está diseñada para que siempre haya una red activada, enfatizó Zalazar. Armas y sustancias ilegales en el ámbito escolar Uno de los ejes centrales del protocolo se refiere a la presencia de armas de fuego, armas blancas o sustancias ilegales en espacios educativos. En estos casos, se indica convocar de inmediato a la familia, mantener la calma, evitar intervenciones en soledad y dar aviso a la División Minoridad y a la línea 102, siempre resguardando los derechos del estudiante involucrado. Si el hecho ocurrió fuera del ámbito escolar o en otro momento, se debe elaborar un informe, comunicarse con la línea 102, dialogar con la familia y establecer criterios institucionales para futuras intervenciones. Abuso sexual y maltrato: aplicación de protocolos específicos Para casos de presunto abuso sexual, el documento establece que se deberá aplicar de manera obligatoria el protocolo provincial previsto por la Ley Nº 10.629. En estas situaciones, corresponde elaborar el informe de sospecha y remitirlo a la Defensoría, al Observatorio del CGE y, si involucra a menores, también al Copnaf. En cuanto a presunto maltrato, se deberá confeccionar el informe y elevarlo al Copnaf o al Área de Niñez, Adolescencia y Familia (ANAF), evaluando en los casos intrafamiliares la pertinencia de informar al entorno conviviente. Hostigamiento, acoso y discriminación entre pares El protocolo también aborda situaciones de hostigamiento entre pares. Si hay personas heridas, se indica llamar al 107 en forma inmediata y luego informar a las familias. En casos de acoso o discriminación, cualquier adulto de la institución debe intervenir de inmediato, preferentemente acompañado por otro, para reducir la carga emocional. La guía recomienda dialogar por separado con las partes involucradas y registrar lo sucedido sin emitir juicios de valor, a fin de resguardar a los estudiantes y ordenar las intervenciones posteriores. Salud mental y consumos problemáticos Ante problemáticas de salud mental, la indicación es contactar al 107 o al 0800 777 2100, además de convocar a la familia. En estos casos, el equipo de orientación escolar deberá evaluar el riesgo y articular con el sistema de salud para garantizar el acompañamiento adecuado. Respecto de consumos problemáticos, especialmente ante episodios de intoxicación, el protocolo establece que se debe recurrir al servicio de emergencias y trabajar junto a la familia y los dispositivos de salud mental. El rol del vínculo escuela-familia Zalazar destacó que, más allá de los procedimientos, la clave sigue siendo el acompañamiento cotidiano dentro de las instituciones. Los protocolos orientan, pero no reemplazan el vínculo. Una escuela que cuida es aquella donde los adultos conocen a sus estudiantes, donde existen espacios reales para hablar y donde nadie siente que su malestar es invisible, sostuvo. Además, remarcó la importancia de la articulación con las familias: Si perciben algo preocupante en sus hijos o en lo que comentan sobre la escuela, hablen con docentes y directivos. No esperen a que sea urgente, pidió la funcionaria. Trabajo en red y contactos útiles Zalazar recordó que el sistema educativo trabaja en red con Copnaf, Defensoría, el sistema de salud, la División Minoridad y las áreas municipales de niñez, con el objetivo de garantizar una intervención integral ante cada situación. El protocolo incluye una serie de contactos útiles para la comunidad educativa: Urgencias de salud mental: 0800 777 2100 Consejo General de Educación: esi.cge@entrerios.edu.ar / sec.cge@entrerios.edu.ar Línea de Niñez, Adolescencia y Familia: 102 Prevención del suicidio: 135 Oficinas de Copnaf: consultar en https://portal.entrerios.gov.ar/copnaf/pf/departamentales/8069 Con esta hoja de ruta, el CGE busca brindar respuestas claras y coordinadas ante situaciones complejas en las escuelas entrerrianas, reforzando el cuidado de niñas, niños y adolescentes en todo el territorio provincial.
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