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Federal » La Prensa Federal
Fecha: 02/04/2026 13:02
La diputada nacional habló del tiroteo en la escuela de la localidad de San Cristóbal y planteó la necesidad de un abordaje integral sobre las infancias. El último lunes por la mañana, un alumno de la Escuela Mariano Moreno de la localidad santafesina de San Cristóbal disparó contra otros alumnos, causando la muerte de uno y varios heridos. En este contexto, la diputada nacional Marianela Marclay reflexionó sobre las problemáticas que afrontan los niños y adolescentes en la actualidad, pero también la necesidad de que la sociedad atienda las señales de alarma. Cuando un niño mata a otro niño, la pregunta no puede ser solamente qué hizo ese chico. La pregunta es qué hicimos como sociedad. Donde debería haber cuidado, hubo abandono, faltó escucha; y donde debería haber comunidad, apareció la violencia, comenzó la ex secretaria de Desarrollo Social de la Municipalidad de Concepción del Uruguay. Del mismo modo, planteó la necesidad de poner el foco en la realidad de las infancias y adolescencias. No hay monstruos: hay niñas y niños atravesados por soledad, por vínculos rotos, por instituciones que llegan tarde. Un chico no se levanta un día y decide matar. Eso se construye en capas: el dolor no nombrado, el bullying naturalizado, la falta de adultos presentes, la ausencia del Estado donde más se lo necesita, profundizó. Hace algunas semanas el Congreso de la Nación sancionó la ley 27.801, que estableció la baja en la edad de imputabilidad; en este contexto, Marclay propuso un análisis más integral y afirmó: No es momento de buscar respuestas fáciles, bajar la edad de imputabilidad, endurecer penas, buscar culpables individuales, no es la forma de reparar nada. Lo que pasó en Santa Fe nos enfrenta a algo incómodo: estamos llegando tarde como sociedad. Para cerrar, Marclay hizo hincapié en la necesidad de poder poner en el centro de las políticas públicas a las infancias y adolescencias. Tenemos el desafío de poder intervenir en las escuelas, acompañando al personal educativo, pero también a las alumnas y alumnos, volver a generar espacios de escucha, concluyó.
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