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Gualeguaychu » El Argentino
Fecha: 13/03/2026 17:38
Un proyecto de Ley ingresado en la Cámara de Diputados propone un marco normativo para asegurar la igualdad de oportunidades educativas de estudiantes deportistas de alto rendimiento. La iniciativa, impulsada por el diputado peronista Enrique Cresto, apunta a que quienes representen oficialmente a la provincia o al país en competencias deportivas puedan continuar su trayectoria escolar sin ver afectado su rendimiento académico. Adecuaciones evaluativas y acompañamiento pedagógico La propuesta está destinada a estudiantes del nivel secundario y superior no universitario inscriptos en el Registro Provincial de Deportistas Federados y de Alto Rendimiento, cuya condición deberá ser certificada por la Secretaría de Deportes. Las instituciones educativas deberán implementar adecuaciones evaluativas cuando existan superposiciones entre compromisos deportivos y actividades escolares. Entre las alternativas figuran reprogramación de exámenes, evaluaciones orales complementarias, trabajos integradores domiciliarios, instancias virtuales supervisadas, evaluaciones parciales fragmentadas y recuperaciones calendarizadas. Todas las modalidades deberán respetar los contenidos curriculares y criterios de acreditación vigentes. El proyecto también prevé un plan de acompañamiento pedagógico individual elaborado por cada institución, sin reducción de contenidos ni modificación de estándares educativos. Fundamentos y alcances de la iniciativa Cresto explicó que la ley no busca crear excepciones académicas ni rebajas de exigencia, sino establecer dispositivos de acompañamiento para situaciones institucionalmente acreditadas. Los deportistas de alto rendimiento enfrentan desafíos particulares que deben ser atendidos desde el ámbito educativo en articulación con la política deportiva, señaló. El legislador subrayó que la diversidad de instrumentos y momentos de evaluación es coherente con las trayectorias educativas complejas, pero aclaró que la iniciativa no implica aprobaciones automáticas ni rebajas de criterios. El objetivo es que quienes cumplan con los contenidos curriculares puedan acreditarlos en condiciones razonables, garantizando la continuidad pedagógica y la igualdad real de oportunidades. Fuente: APFDigital
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