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Concordia » Hora Digital
Fecha: 02/02/2026 13:27
La matrícula escolar en el nivel primario de Argentina se reducirá en un 27% para el año 2030, lo que representa aproximadamente 1,2 millones de estudiantes menos en comparación con 2023, según un informe elaborado por la ONG Argentinos por la Educación. Este descenso se atribuye a cambios demográficos y a la transición social que atraviesa el país, reflejando una tendencia global y local. El estudio, titulado Presente y futuro de la cantidad de alumnos por docente y por grado, fue redactado por Martín De Simone, del Banco Mundial, junto con María Sol Alzú y Martín Nistal, de Argentinos por la Educación. Para su realización, se utilizaron proyecciones demográficas de la Dirección Nacional de Población del Ministerio del Interior y datos del Relevamiento Anual de la Secretaría de Educación sobre matrícula, secciones y cargos docentes. El informe señala que esta reducción no será uniforme en todo el país. Buenos Aires será la provincia con la mayor disminución en términos absolutos, con 510.433 alumnos menos, lo que representa un 30,5% menos. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y Santa Fe también experimentarán descensos significativos, con 92.540 (-34,0%) y 87.770 (-24,5%) estudiantes menos, respectivamente. En términos relativos, las mayores caídas se proyectan en Tierra del Fuego (-36,1%), Santa Cruz (-34,9%) y CABA (-34,0%), mientras que provincias como Santiago del Estero (-19,4%), Misiones (-20,3%) y Corrientes (-21,1%) tendrán disminuciones más moderadas. Actualmente, la relación promedio es de 16 alumnos por docente en el nivel primario, una cifra intermedia en América Latina. De mantenerse las tendencias, para 2030 esta proporción podría bajar a 12 estudiantes por maestro. Si la cantidad de cargos docentes no se ajusta, algunas jurisdicciones como Catamarca, CABA y La Pampa podrían tener entre 7 y 8 alumnos por docente, mientras que Buenos Aires, Mendoza, Córdoba y Misiones mantendrían ratios más altos, entre 13 y 15 alumnos por maestro. Martín De Simone destacó que la caída de la tasa de natalidad en Argentina puede tener múltiples efectos, tanto negativos como positivos. En el sistema educativo, sin embargo, abre una oportunidad: sin aumentar el gasto total, es posible destinar más recursos por estudiante. La evidencia muestra que, si esos recursos se orientan a intervenciones basadas en evidencia, los niveles de aprendizaje pueden mejorar de manera considerable. También advirtió que el riesgo es que la inercia institucional y objetivos que no ponen el aprendizaje en el centro hagan que esta ventana de oportunidad se desperdicie. Este reporte busca justamente abrir la discusión sobre cómo aprovecharla a tiempo. El informe estima que, para 2030, si se mantienen los ratios actuales, será necesario reasignar 71.250 cargos docentes en todo el país. Cecilia Adrogué, investigadora del Conicet y profesora universitaria, señaló que los efectos serán bien diferenciados según se trate del sistema de gestión pública o privada. En el primer caso, el presupuesto no está determinado por la demanda sino por las partidas asignadas, mientras que en el segundo, la matrícula es la que determina los recursos disponibles y estarán frente a un desafío mayúsculo para poder solventar con menos alumnos una estructura que les quedará grande. Ante este escenario, los autores proponen diversas estrategias para utilizar los recursos de manera más eficiente. Entre ellas, destacan la reorganización de secciones con baja matrícula, la reasignación del plantel docente hacia tutorías o programas que adapten la enseñanza al aprendizaje, la extensión de la jornada escolar y el fortalecimiento de programas de apoyo.
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