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Chajari » Chajari al dia
Fecha: 22/01/2026 08:16
Desde la Seccional Federación de AGMER se hicieron eco del repudio que realizó el gremio al informe del Consejo Empresario de Entre Ríos que mediante datos sesgados y evaluaciones estandarizadas busca instalar un discurso de ineficiencia sobre la educación pública. La educación no es un gasto, ni se mide con criterios empresariales, afirmaron. Aseguran que estos informes son intencionales, buscan preparar el terreno para el ajuste y el avance de intereses que conciben a la educación como un negocio y no como un derecho. El informe que dice que sobra personal docente y que hay un docente cada cinco alumnos es falso y tramposo. Muestra como exceso lo que en realidad es fragmentación: docentes con pocas horas cátedra que, sumadas entre varios, apenas completan un cargo. Mezclar horas sueltas, cargos rurales, educación especial, hospitalaria y equipos de apoyo para inflar números no es un error técnico, es una maniobra, apuntó. Por otra parte, señalan que el informe en cuestión contabiliza dos veces a docentes que trabajan en más de un cargo, sin aclarar que en el segundo cargo -según el Artículo 40- perciben un 40% menos de salario, aun teniendo las mismas responsabilidades laborales. Esta forma de conteo infla artificialmente la cantidad de docentes y oculta una realidad conocida por los docentes: para llegar a fin de mes hay que hacer malabares. Quien hizo ese informe claramente no conoce cómo funcionan las escuelas. Los que estamos adentro sabemos que no sobran docentes: faltan cargos para cubrir necesidades reales. Los números aislados, sin contexto, solo sirven para armar titulares engañosos y confundir a la sociedad, con medios que no chequean quién escribe, ni desde dónde, agregaron. Nada de esto es casual. Estos informes aparecen siempre en enero, justo antes de las discusiones salariales. Es una estrategia conocida: instalar datos falsos para poner a la sociedad contra los trabajadores de la educación. Ya se intentó con el tema licencias, se demostró que era mentira, y ahora se repite la misma operación, disfrazada de informe técnico, puntualizaron más adelante desde AGMER. Asimismo, plantean que la realidad es otra: los salarios docentes están entre los más bajos del país en términos reales. Son sueldos de indigencia. No sobran docentes: faltan inversión, salarios dignos y decisión política. Defender la escuela pública no es un slogan, es una responsabilidad social, concluyeron.
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