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  • Dos escuelas de la ciudad de San Justo recibirán aportes económicos para realizar obras – El Santafesino

    » El Santafesino

    Fecha: 06/02/2025 12:50

    Será un aporte para la Escuela Nº 431 de la ciudad de San Justo de casi 20 millones de pesos para la construcción de sanitarios para mujeres y otro aporte para el C.E.R Nº 447, 2 de abril que está ubicado entre los distritos de Naré y Cayastacito. Facebook Twitter WhatsApp En el marco del recorrido por las instituciones de la ciudad de San Justo donde se llevan a cabo las tutorías presenciales como forma de apoyo pedagógico para alumnos que adeudan materias, el senador provincial Rodrigo Borla adelantó que serán transferidos dos aportes económicos para cumplir con obras muy necesarias en dos escuelas con vistas al inicio del ciclo lectivo 2025. El titular del bloque oficialista en la Cámara Alta informó que “será un aporte para la Escuela Nº 431 de la ciudad de San Justo de casi 20 millones de pesos para la construcción de sanitarios para mujeres y otro aporte para el C.E.R Nº 447, 2 de abril que está ubicado entre los distritos de Naré y Cayastacito, de 10 millones de pesos para obra de agua potable”. Tras ello, el legislador Borla destacó las acciones llevadas adelante por el Gobierno provincial tanto para grandes establecimientos educativos como para los más pequeños al asegurar que “aquí vemos una inversión para una escuela que debe ser la que mayor cantidad de alumnos tiene en la ciudad en el nivel primario como es la N° 431 y por otro lado un C.E.R que tiene no más de 10 alumnos. Por eso digo que cuando se discute el rol del Estado este es un claro ejemplo de que el Estado está presente y de alguna manera lo está certificando, lo está testimoniando”. Por otra parte, y también desde el ámbito educativo, el senador provincial comentó que “la semana que viene ya tendremos fecha para la inauguración del Jardín Nº 220, además, va a haber fecha para la inauguración de varias aulas del programa de mil aulas que se están construyendo en el departamento”.

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